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A avaliação basear-se-á em dois pressupostos: • Observação atenta e criteriosa sobre as manifestações de cada criança; • Reflexão sobre o significado dessas manifestações de acordo com o desenvolvimento do (a) educando (a). Não haverá avaliação quantitativa para efeitos de promoção ou reprovação, nem para ingresso no.


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O Estágio de observação iniciou-se no dia 13 de Março de 2019 e terminou no dia 20 de Março de 2019. Durante esse período, tive a oportunidade de observar as aulas de Linguagem, de Matemática, de Natureza, de Sociedade, de Identidade, de Inglês, de Arte e de Movimento na turma da Educação Infantil, da referida escola citada acima.


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f 9. escolar. A partir da boa relação entre a equipe pedagógica e a direção, os processos. educativos apresentam qualidade, visto que ambas as equipes trabalham em um. mesmo objetivo único que é melhorar a qualidade de ensino. f10. ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I - EDUCAÇÃO INFANTIL unopar by andrea3correi-788007 in Orphan Interests.


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Este portfolio acadêmico, foi elaborado pela estudante de pedagogia. da Universidade Pitágoras UNOPAR, sendo uma Produção Textual Interdisciplinar. Individual (PTI), desenvolvida a partir do tema: "A importância das ferramentas. digitais na construção de uma educação para todos". Tratando sobre: os desafios e as possibilidades da.


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A teoria apresentada durante as aulas do curso de Pedagogia proporciona ao estagiário um olhar científico da verdadeira realidade presenciada na escola, podendo assim, compreender a complexa relação que há entre a teoria e a prática no trabalho de um docente da Educação Infantil. É no estágio prático em sala de aula, que o futuro.


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ADMINISTRATIVA E PEDAGÓGICA. 01 Considerando os conhecimentos abordados sobre a docência na educação. infantil, aponte três atividades que fazem parte da rotina de trabalho do. professor e explique como essas atividades devem ocorrer. * atividades de a elaboração dos planos de aula, bem como as metodologias.


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O Projeto Político Pedagógico do Centro Municipal de Educação Infantil - Anjo da Guarda, está fundamentado nas principais leis que norteiam a Educação Infantil, sendo elas, a Constituição de 1988 e sendo reafirmado no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) 1990, na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), 1996, na Deliberação 02/2005, a Deliberação 08/06 e na.